單項(xiàng)選擇題（）是人種志的核心方法。
A.問(wèn)卷法
B.參與觀察
C.嘗試法
D.控制論
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1.單項(xiàng)選擇題人的（）的生成是人的生成的關(guān)鍵標(biāo)志。
A.身體
B.主體性
C.感覺(jué)
D.技能
2.單項(xiàng)選擇題主體生成教育的要求教師發(fā)揮（）。
A.獨(dú)裁作用
B.主導(dǎo)作用
C.統(tǒng)治作用
D.懲罰作用
3.單項(xiàng)選擇題文化教育人類(lèi)學(xué)關(guān)注（）。
A.人性是什么
B.人是什么
C.文化對(duì)人形成的作用
D.人的社會(huì)責(zé)任
4.單項(xiàng)選擇題課堂人種志的量化研究主要是以（）描述研究對(duì)象。
A.層次關(guān)系
B.反饋關(guān)系
C.數(shù)量關(guān)系
D.人際關(guān)系
5.單項(xiàng)選擇題在多元文化社會(huì)里，學(xué)校通常應(yīng)當(dāng)代表（）文化。
A.有錢(qián)人的
B.有權(quán)人的
C.公眾的
D.少數(shù)階層的
最新試題
（）是確定課堂人種志研究對(duì)象的最主要因素。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫(xiě)了許多他孩童時(shí)期的回憶。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人類(lèi)學(xué)的教育決策功能有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
何為“范式”？
題型：?jiǎn)柎痤}
榮格將原型圖像定義為：生活中的每一個(gè)重要經(jīng)歷，每一個(gè)意義深遠(yuǎn)的沖突，都可以喚起這些圖像的價(jià)值，并將這些圖像歸為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
洪堡將（）視為人類(lèi)與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
動(dòng)作語(yǔ)比我們所使用的口頭的和文字的語(yǔ)言要（）得多。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人種志的核心概念是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從文化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，可以將圖像分為三種不同的類(lèi)型，包括作為巫術(shù)存在的圖像，作為文化表現(xiàn)的圖像，以及作為（）的圖像。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題