A.繞口令
B.唱兒歌
C.詩朗通
D.給幼兒做榜樣
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你可能感興趣的試題
A.期望理論
B.成功動機論
C.歸因理論
D.自我效能理論
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.經(jīng)驗思維
A.停滯一缺乏動力階段
B.更新一動機增強階段
C.適應一觀念困惑階段
D.新手一動機階段
A.菱形
B.梯形
C.圓形
D.長方形
A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化
A.接受式學習
B.操作式學習
C.多種感官參與學習
D.機械學習
A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象
A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平
A.主體與客體相結合原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.發(fā)展適宜原則
D.以大自然為中心的活教育原則
A.餐飲完畢，幼兒自己收拾餐具
B.語言課上，幼兒聽老師講《烏鴉喝水》的故事
C.在戶外活動前，老師提醒幼兒上廁所
D.在幼兒午休前，老師檢查床鋪上有無影響幼兒睡眠的雜物
最新試題
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
關于學前兒童韻律活動中動作的選擇，下列說法正確的是（）。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
在打擊樂器演奏活動中，關于看指揮演奏的要求，下列說法正確的是（）。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進行（）也具有重要的意義。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
學前兒童韻律活動的常見模式有（）。