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單項選擇題幼兒歡歡看見班上的同學(xué)小美做了好事不但得到了老師表揚，還收到一粒糖果作為獎勵，于是也暗下決心要做好事，希望得到糖果。根據(jù)班杜拉對強化的分類，歡歡的行為屬于（）。

A.直接強化
B.替代強化
C.中心強化
D.自我強化

1.單項選擇題幼兒在認識橙子時，通過看、聞、摸、嘗等方式了解其顏色、氣味、形狀、味道等，這種學(xué)習是通過（）獲得的。

A.接受式學(xué)習
B.操作式學(xué)習
C.多種感官參與學(xué)習
D.機械學(xué)習

2.單項選擇題幼兒看見玩具聽診器，就想象自己成了醫(yī)生，給娃娃看?。嚎吹较憬叮湍闷饋懋旊娫挕Ｒ陨戏从沉擞變合胂蠓N類中的（）。

A.機械想象
B.有意想象
C.無意想象
D.回憶想象

3.單項選擇題影響幼兒學(xué)習的外部因素不包括（）。

A.幼兒園的教育水平
B.幼兒的家庭條件
C.幼兒園的環(huán)境條件
D.幼兒的智力水平

4.單項選擇題為了讓孩子贏在起跑線上，很多幼兒園給幼兒提前教授小學(xué)知識，這違背了（）。

A.主體與客體相結(jié)合原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.發(fā)展適宜原則
D.以大自然為中心的活教育原則

5.單項選擇題下列案例中，不屬于日常生活活動的是（）。

A.餐飲完畢，幼兒自己收拾餐具
B.語言課上，幼兒聽老師講《烏鴉喝水》的故事
C.在戶外活動前，老師提醒幼兒上廁所
D.在幼兒午休前，老師檢查床鋪上有無影響幼兒睡眠的雜物

6.單項選擇題李老師在給班上的幼兒讀完童話故事《三只小豬》后，問幼兒：“你們認為小豬三弟用石頭建房子的做法好不好？”李老師的這種教育行為是為了培養(yǎng)幼兒（）的能力。

A.有意識傾聽
B.欣賞性傾聽
C.評析性傾聽
D.主動性傾聽

7.單項選擇題（）非常強調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展過程中的重要作用，他是我國從理論角度深入、系統(tǒng)地探討幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的第一人。

A.盧樂山
B.陶行知
C.張雪門
D.陳鶴琴

8.單項選擇題“萌發(fā)幼兒愛家多、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、自信等良好習慣”屬于幼兒（）的目標。

A.體育
B.德育
C.美育
D.智育

9.單項選擇題幼小銜接是幼兒心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期，幼小衛(wèi)接工作的主要內(nèi)容之一是培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性，其培養(yǎng)方法不包括（）。

A.培養(yǎng)幼兒的被動性
B.培養(yǎng)幼兒的獨立性
C.發(fā)展幼兒的人際交往能力
D.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識

10.單項選擇題在幼兒剛?cè)胗變簣@時，幼兒園會對所有幼兒的發(fā)展情況包括身心發(fā)展情況進行摸底測試和測驗，以便能在以后的工作中根據(jù)幼兒的特點和發(fā)展水平進行指導(dǎo)和幫助。這種摸底測試和測驗的評價方式屬于（）。

A.個體內(nèi)差異評
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.總結(jié)性評價