A.樂(lè)器的種類不少于5種
B.選擇的樂(lè)器音色要好
C.樂(lè)器的形狀、大小、重量適中，適合學(xué)前兒童持握
D.樂(lè)器的選擇應(yīng)適合不同年齡班兒童的動(dòng)作發(fā)展水平
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A.認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
B.掌握樂(lè)器的演奏方法
C.了解樂(lè)器音色
D.了解樂(lè)器的搭配，制造某種特定的音響效果
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)意識(shí)
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
A.第一次范唱最好采用鋼琴伴奏
B.范唱時(shí)用較慢的速度清晰地演唱
C.教師應(yīng)注意正確地發(fā)聲、有表情地示范演唱
D.范唱第2-3遍時(shí)，教師可以輕聲加入右手伴奏，便于幼兒把握音準(zhǔn)
A.適合學(xué)前兒童使用樂(lè)器的能力
B.配器種類越多越好
C.配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂(lè)原來(lái)的情緒、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相一致
D.配器方案要由教師設(shè)計(jì)
A.《小白船》
B.《森吉德瑪》
C.《土耳其進(jìn)行曲》
D.《夢(mèng)幻曲》
A.正確的歌唱姿勢(shì)
B.嗓音的保護(hù)方法
C.傾聽(tīng)與合作技能
D.正確的呼吸方法
A.歌曲創(chuàng)作者的文化背景
B.歌曲的主題思想和教育意義
C.歌曲的基本風(fēng)格和情緒
D.歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、速度、力度鄧音樂(lè)表現(xiàn)手段所起的作用
A.秧歌步
B.跑馬步
C.探戈步
D.溜冰步
A.有主題的音樂(lè)游戲
B.無(wú)主題的音樂(lè)游戲
C.表演游戲
D.聽(tīng)辨反應(yīng)游戲
A.聽(tīng)辨人聲的能力
B.音樂(lè)天賦
C.樂(lè)器音色的聽(tīng)覺(jué)感受力
D.對(duì)音樂(lè)形式元素的表達(dá)能力
最新試題
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，關(guān)于看指揮演奏的要求，下列說(shuō)法正確的是（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
下列哪些樂(lè)曲適合幼兒欣賞？（）
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。