三重循環(huán)學習通常發(fā)生在（）。

強調(diào)“組織應(yīng)最大限度的滿足組織內(nèi)部不同參與者尤其是弱勢群體的期望和要求”的是組織評價的（）

根據(jù)組織生命周期理論，當組織進入成熟期后應(yīng)采取的危機管理方式為（）

組織有效性的評價應(yīng)從滿足組織周圍對其生存發(fā)揮決定性影響的各因素的要求出發(fā)，出自（）

需要中斷是指個體在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，因而個人需要不能得到滿足的情緒狀態(tài)。

改善信息溝通障礙的措施有（）。

需要是因人的內(nèi)在心理活動或環(huán)境刺激而內(nèi)顯。

組織文化的主要構(gòu)成包括（）。

在組織發(fā)展的管理類型中，對人關(guān)心較高而對生產(chǎn)關(guān)心較低的是（）

組織發(fā)展的局限性有（）