A.“統(tǒng)分謬誤”
B.“區(qū)位謬誤”
C.“類別謬誤”
D.“理論謬誤”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗法
B.文獻法
C.問卷調查法
D.觀察法
A.樣本選取的缺陷
B.受道德的限制
C.人為干涉
D.受法律的限制
A.設置控制組的實驗原理
B.無結構式訪談的一般原理
C.實驗的一般邏輯原理
D.問卷調查的一般原理
A.犯罪傾向
B.少年的年齡
C.忠告
D.少年的家庭經(jīng)濟狀況
A.前者不對觀察的場所和對象進行控制和操縱,后者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察
B.前者對觀察的場所和對象進行控制和操縱,后者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察
C.前者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察,后者對觀察的場所和對象進行控制和操縱
D.前者深入到現(xiàn)實生活對實際發(fā)生的社會現(xiàn)象進行觀察,后者不對觀察的場所和對象進行控制和操縱
最新試題
定性研究在研究結果的表達方式、在研究報告的寫作上有統(tǒng)一固定的格式。
簡述社會研究的四種基本方式。
定性研究最終的報告寫作和完成處在研究過程的最尾端。
意義的建構者
與定量資料相比,定性資料寫的過于規(guī)范化。
調查資料或許是最為規(guī)范的資料形式,無論是資料內(nèi)容還是其結構都在調查問卷設計的同時,就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。
所謂定性研究與定量研究的結合問題,只是二者在方法論和方法層面的結合問題,而不是認識論和理論視角層面的結合問題。
文獻回顧對于一項具體的社會研究所具有的作用體現(xiàn)在哪些方面?
簡述理論建構與理論檢驗的區(qū)別。
如何評價一種測量是否具有表面效度?