單項(xiàng)選擇題我國目前已經(jīng)實(shí)施的“211”工程、國家重點(diǎn)支持少數(shù)高水平大學(xué)辦學(xué)的策略,以及對眾多原來行業(yè)辦院校權(quán)力下放的舉措,其目的在于推動我國高等教育合理()的形成。

A.層次結(jié)構(gòu)
B.能級結(jié)構(gòu)
C.形式結(jié)構(gòu)
D.科類、專業(yè)結(jié)構(gòu)


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1.單項(xiàng)選擇題目前我國高等普通學(xué)校層次主要分()。

A.職業(yè)技術(shù)學(xué)校、專門學(xué)院、大學(xué)、研究生院
B.職業(yè)技術(shù)學(xué)校、專門學(xué)院、一般性大學(xué)、研究性大學(xué)
C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高等??茖W(xué)校、專門學(xué)院、大學(xué)、研究生院
D.高職高專、專門學(xué)院和大學(xué)、研究生院

2.單項(xiàng)選擇題在全面發(fā)展教育中,有關(guān)各組成部分之間的關(guān)系表述正確的是()。

A.智育是方向和動力,體育是核心,德育是基礎(chǔ)
B.體育是方向和動力,德育是核心,智育是基礎(chǔ)
C.德育是方向和動力,智育是核心,體育是基礎(chǔ)
D.德育是方向和動力,體育是核心,智育是基礎(chǔ)

4.單項(xiàng)選擇題“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由”、“教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則”是德國柏林大學(xué)創(chuàng)辦的基本原則,它突破了傳統(tǒng)大學(xué)的(),使()成為大學(xué)職能的重要組成部分。

A.社會服務(wù)職能;培養(yǎng)人才職能
B.發(fā)展科學(xué)職能;培養(yǎng)人才職能
C.發(fā)展科學(xué)職能;社會服務(wù)職能
D.培養(yǎng)人才職能;發(fā)展科學(xué)職能

最新試題

運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校社會服務(wù)最普遍的形式為()

題型:單項(xiàng)選擇題

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()

題型:多項(xiàng)選擇題

高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()

題型:單項(xiàng)選擇題

作為高校教師,應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()

題型:單項(xiàng)選擇題

貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()

題型:多項(xiàng)選擇題

運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()

題型:多項(xiàng)選擇題

我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

題型:多項(xiàng)選擇題

高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有()

題型:多項(xiàng)選擇題

高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()

題型:多項(xiàng)選擇題