教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。

在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。

運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。