教學設計中最先要考慮的問題是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平。

在教學過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應相結合，但應以直接經(jīng)驗為主。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

導入技能一般在講授新課之前運用。

教學過程的基本規(guī)律。

在教學過程中，學生以學習直接經(jīng)驗為主。（）

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。