直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、（）和（）三種。

教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

板書只能以概括的形式表達(dá)教學(xué)的主要內(nèi)容或重點(diǎn)內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。

孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。