單項選擇題下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）
A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威
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1.單項選擇題在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現了個體身心發(fā)展的（）
A.不均衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.互補性
2.單項選擇題德國教育家赫爾巴特是（）。
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
3.單項選擇題小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是注意的（）。
A.轉移
B.分散
C.穩(wěn)定
D.廣度
4.單項選擇題小學生人格發(fā)展的主要任務為（）。
A.培養(yǎng)自主性
B.培養(yǎng)勤奮感
C.培養(yǎng)主動性
D.培養(yǎng)自我同一性
5.單項選擇題對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達自己不滿的學生。比較有效的行為改變方法是（）。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肯定性訓練
C.全身松馳訓練
D.示范法
最新試題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎的活動是（）
題型：單項選擇題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型：判斷題
教育在人的身心發(fā)展中起著主導作用。
題型：判斷題
學校教育的環(huán)境具有極大的人為性。
題型：判斷題
環(huán)境對人的影響是零星的、無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
發(fā)展關鍵期是指身體或心理某一方面機能和能力最適宜于形成的時期。
題型：判斷題
教育與生產勞動相結合是實現人的全面發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。
題型：問答題
在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更為直接，所以教育者應更注意小環(huán)境。
題型：判斷題