A.教師和學(xué)生
B.教科書和教學(xué)媒體
C.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
D.教學(xué)方法和教學(xué)策略
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A.盧梭
B.洛克
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
A.教學(xué)計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教育目的
D.教學(xué)目標(biāo)
A.實(shí)驗(yàn)
B.依據(jù)
C.具體化
D.指導(dǎo)
A.研究方法的設(shè)計(jì)
B.研究課題的選擇
C.研究方案的實(shí)施
D.論文和報(bào)告的撰寫
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《孟子》
D.《中庸》
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.校外活動(dòng)
A.赫爾巴特
B.瓦•根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
A.開設(shè)哪些科目
B.各門學(xué)科開設(shè)的順序
C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間
D.各門學(xué)科的教學(xué)方法
A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B.教學(xué)的唯一工具
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
最新試題
教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。
學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。
在教學(xué)過程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。()
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程,而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平。
電子教案是課件的一部分。
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí),教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排,在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn),逐步擴(kuò)大、加深。