A.《學記》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《中庸》
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A.教學
B.課外活動
C.社會實踐
D.校外活動
A.赫爾巴特
B.瓦•根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
A.開設(shè)哪些科目
B.各門學科開設(shè)的順序
C.各門學科的教學時間
D.各門學科的教學方法
A.學校教學的唯一依據(jù)
B.教學的唯一工具
C.學生學習的客體和目的
D.落實課程標準的媒介
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導
A.教學
B.體育
C.德育
D.管理
A.孔子
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能
B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能
C.培養(yǎng)品德和審美情趣
D.關(guān)注學生個性發(fā)展
A.提出教學目的
B.選擇教學方法
C.涉及教學進程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
A.教學目的
B.教學計劃
C.教學課程
D.教學大綱
最新試題
電子教案是課件的一部分。
在教和學的協(xié)同活動中,()是學習的主體,()在教學中發(fā)揮著主導作用。
簡述教學過程的基本特點。
在教學過程中,直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。
如何認識教學過程的本質(zhì)?
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。
教學設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學方法。
導入技能一般在講授新課之前運用。
現(xiàn)代教育在教學過程中,強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程,而不是簡單地獲得知識。