單項選擇題教師通過一定方法促進和增強學生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學技能是（）。
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強化技能
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1.單項選擇題教師對學生作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解學生學習情況的教學技能是一（）。
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
2.單項選擇題學生將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結合自己原有的知識。重新整理、組織、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人的能力是（）。
A.信息獲取能力
B.信息分析能力
C.信息加工能力
D.信息利用能力
3.單項選擇題某教師上課過程中發(fā)現(xiàn)一個學生分心，便在講課的同時用目光凝視這個學生，引起了他的注意，促使其重新專心聽講。這位教師運用的是（）。
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
4.單項選擇題教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為是（）。
A.教學研究
B.教學反饋
C.教學評價
D.教學強化
5.單項選擇題教師運用一些醒目的文字、符號、色彩對比等，對學生行為進行的強化是（）。
A.語言強化
B.標志強化
C.動作強化
D.活動強化
最新試題
教學過程是指教學進程的基本階段，對于任何學科來說，教學過程有固定的程式。
題型：判斷題
簡述教學過程的基本特點。
題型：問答題
教學過程是一個程序化過程，也是一個動態(tài)過程。
題型：判斷題
教學過程？
題型：問答題
教學計劃規(guī)定了各學科的基本要求、各種活動的主要任務和基本要求等，還設置了“地方安排課程”。
題型：判斷題
現(xiàn)代教育在教學過程中，強調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。
題型：判斷題
直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。
題型：判斷題
孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。
題型：填空題
在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。
題型：填空題
教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題