單項(xiàng)選擇題個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范和準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的具有評(píng)價(jià)意義的特性叫做()。
A.道德
B.品德
C.人格
D.個(gè)性
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1.單項(xiàng)選擇題道德兩難故事法的創(chuàng)始人是()
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.柯爾伯格
2.單項(xiàng)選擇題“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅(jiān)持性
D.自制性
3.單項(xiàng)選擇題品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力色彩的成分是()。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
4.單項(xiàng)選擇題()決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù),即決定行為的選擇。
A.能力
B.道德
C.態(tài)度
D.情緒
5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生表現(xiàn)出來的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要.屬于()
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬需要
D.自尊需要
最新試題
品德是個(gè)體的先天稟賦。
題型:判斷題
小學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
題型:判斷題
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
在許多人“起哄”的時(shí)候,平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識(shí)到規(guī)則是絕對(duì)的、一成不變的。
題型:判斷題
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。
題型:判斷題
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題