A.直覺思維
B.聚合思維
C.邏輯思維
D.發(fā)散思維
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A.抽象思維
B.形象思維
C.邏輯思維
D.概括思維
A.目的手段法
B.反推法
C.簡化法
D.類比法
A.幽默
B.依賴性
C.喜歡幻想
D.有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律
A.流暢性
B.變通性
C.科學(xué)性
D.獨(dú)創(chuàng)性
A.閱讀和練習(xí)
B.觀察和模仿
C.聽講和實(shí)驗(yàn)
D.獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰
A.個(gè)性
B.好奇
C.創(chuàng)新
D.努力
A.發(fā)散思維
B.聚合思維
C.形象思維
D.抽象思維
A.形象思維
B.聚合思維
C.直覺思維
D.發(fā)散思維
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.定勢影響
最新試題
個(gè)性
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對問題加以解決的方式是（）。
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）
下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？（）
在問題解決的（）階段，應(yīng)對結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是（）。
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）
創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。