A.漫無目的幻想
B.走路
C.聯(lián)想
D.發(fā)明創(chuàng)造
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A.目的性、客觀性、系統(tǒng)性
B.客觀性、認知性、序列性
C.目的性、認知性、客觀性
D.目的性、認知性、序列性
A.理解問題
B.提出假設
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.檢驗假設
A.定勢
B.講解
C.啟發(fā)
D.遷移
A.獲得規(guī)則
B.理解概念
C.創(chuàng)造性
D.知識遷移
A.無條件反射
B.第一信號的條件反射
C.第二信號的條件反射
D.本能的反射
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難易
D.身心狀態(tài)
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
A.刺激情境
B.即定疑問
C.思維狀態(tài)
D.思維起點
A.不可逆性
B.單維性
C.自我中心
D.集中化
A.積極作用
B.消極作用
C.既有積極作用也有消極作用
D.沒有作用
最新試題
下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?()
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
問題中的事件在空間、位置、距離、時間等方面表現(xiàn)出的特定功能,將影響個人對問題的理解和表征。這是()對問題解決的影響。
盡管各種不同的研究及其相關測驗分別強調創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
以下哪些屬于幼兒自我表現(xiàn)的材料?()
()是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
尋求解答階段的方法有()。
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務的內部表征。
尋求解答階段的啟發(fā)式方法有()。
根據(jù)結構的相似性,應用相同的原理對問題加以解決的方式是()。