單項選擇題下列策略中，不屬于精細加工策略的是（）。
A.縮減和編歌訣
B.諧音聯(lián)想法
C.關鍵詞法
D.利用表格
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1.單項選擇題計劃策略屬于（）
A.精加工策略
B.支持策略
C.資源管理策略
D.元認知策略
2.單項選擇題屬于資源管理策略的是（）
A.做筆記
B.復習方式多樣化
C.設計學習空間
D.列提綱
3.單項選擇題提問者要求列舉木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成藝術品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是（）
A.抽象思維
B.聯(lián)想思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
4.單項選擇題對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調控的策略一般稱為（）。
A.學習自覺性
B.元認知策略
C.智力技能
D.自我意識
5.單項選擇題畫線屬于（）學習策略。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
最新試題
梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學兒童能夠在指導下使用組織策略。
題型：判斷題
為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。
題型：多項選擇題
學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。
題型：判斷題
內化性原則是指學生要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的知識。
題型：判斷題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
以合作學習方式學習的學生比獨自總結或簡單閱讀材料的學生的學習效果更好。
題型：判斷題
多種感官參與學習能有效地增強記憶。
題型：判斷題
教科書上的練習題多屬于（）.
題型：單項選擇題
交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）
題型：多項選擇題
學習一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題