A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
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A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化
A.不僅了解一般的學(xué)習(xí)策略，還知道具體學(xué)科的學(xué)習(xí)策略
B.會使用精細(xì)加工和組織策略等高級策略
C.能根據(jù)學(xué)習(xí)情境的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略
D.可以使用監(jiān)控策略來確定自己選用策略的有效性
最新試題
學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
表揚(yáng)和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。
以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨(dú)自總結(jié)或簡單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。
年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進(jìn)行嘗試，可一時(shí)又不知從何人手，請你從理論與實(shí)踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。
畫線是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。
學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。
乘坐校車時(shí)，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強(qiáng)化屬于（）
過度學(xué)習(xí)效果好，所以復(fù)習(xí)次數(shù)越多越好。
教科書上的練習(xí)題多屬于（）.
生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。