一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經研究為（）。

學習一種新材料時，運用聯想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略？（）

學習策略訓練遵循的主要原則（）

學習策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。

表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應多用。

元認知調節(jié)策略與監(jiān)視策略無關。

多種感官參與學習能有效地增強記憶。

元認知策略總是和認知策略一起起作用。

對于多數學生而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。