集中復習的效果一般優(yōu)于分散復習。

學習過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。

教科書上的練習題多屬于（）.

學習策略掌握的標志是（）。

對大多數(shù)學習而言，集中學習的效果優(yōu)于分散復習。

資源管理策略有哪幾種？

梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當材料是具體事物時，小學兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，小學兒童能夠在指導下使用組織策略。

年輕教師小王渴望提高自己的教學能力，在學了《小學教育心理學》中有關(guān)學習策略的內(nèi)容后，決定在教學中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。

畫線是閱讀時常用的一種精細加工策略。

交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）