反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

干擾說認(rèn)為，前攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對保持或回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。

研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。

從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）

學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

艾賓浩斯遺忘曲線表明，人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢，先多后少。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。