A.教師
B.學法
C.課程表
D.學校環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.強制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎性和發(fā)展性
D.科學性、基礎性和發(fā)展性
A.章節(jié)
B.單元
C.學期
D.課時
A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
A.實踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識型課程
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
A.省級課程
B.地級課程
C.縣級課程
D.校本課程(或學校課程)
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程目標
D.課程表
A.課程目標
B.教學大綱
C.課程計劃
D.教科書
A.地方課程
B.國家課程
C.校本課程
D.學科課程
A.單元計劃
B.教案
C.課時計劃
D.教學大綱
最新試題
對學生產生經常而有效影響的各種非正式學習要素是()。
備課時,教師要按順序寫出()三種教學計劃。
從課程的組織核心來看,可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和()。
從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么?
為保證學校的教育質量,學校必須開設的課程叫做()。
基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng),即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?/p>
課業(yè)及進程的結合是指()。
研究性學習是綜合實踐活動課程中的()。
從兒童的興趣和需要出發(fā),以兒童的活動經驗為中心設計的課程是()。