A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
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A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
A.夸美紐斯
B.麥克費(fèi)爾
C.華生
D.斯賓塞
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
A.科學(xué)課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
A.廣域課程
B.必修的課程
C.相關(guān)課程
D.選修的課程
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計劃
D.教科書
A.讀、寫、畫
B.讀、畫、算
C.畫、寫、算
D.讀、寫、算
A.教師備課時決定的
B.課的任務(wù)決定的
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定
D.教學(xué)的階段性決定的
A.教師備課
B.課的種類
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)的階段性
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
最新試題
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
學(xué)科課程與活動課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
根據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
課的類型是由()課的種類。
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱()。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于()。
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。