如果一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物獎勵兒童認(rèn)真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。

口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”這是把失敗歸因于（）

將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。

馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生之間的人際交往需要等，屬于（）。

“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）