設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

我國最早采用班級(jí)授課制是在（）。

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

目前，我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

下位法服從上位法

我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

課的類型是由（）課的種類。