教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）

課的類型是由（）課的種類。

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）。

班級授課制的固定是指（）。

學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。