我國小學(xué)教學(xué)實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。

各種教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

將大班上課、小班研討和個人獨立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時間單代替固定劃的上課時間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。

（）是課外活動的主體部分。

一份教案的核心是（）。

我國小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。