為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。

培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（）

分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）

程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。

高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項目時，必須首先判斷培訓(xùn)項目的選擇是否具有（）

模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是（）

培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中（）階段。

培訓(xùn)教材開發(fā)的新趨勢是指（）。

對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評定。

新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。