形式型策略是以教學方法和技術為中心的策略。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

論述教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學科能力分組和跨學科能力分組。

教學過程的基本階段有哪些？

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述教學的直觀性原則。

上好課的基本要求有哪些？

我國中小學常用的基本教學原則主要有哪些？

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。