論述基本的教學(xué)方法——講授法。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方式有考查和考試。