教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

學(xué)生學(xué)業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

論述教學(xué)的直觀性原則。

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

問題化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系。

論述教育的因材施教原則。

論述間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。