簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述討論法的含義、作用和要求。

論述教育的因材施教原則。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

教學(xué)過程的基本階段有哪些？

運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。