美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？

問題化策略強(qiáng)調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡明的知識體系。

運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

教學(xué)手段的操作要求有哪些？

教學(xué)的任務(wù)是什么？

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

論述教學(xué)的直觀性原則。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。