A、警告
B、訓(xùn)誡
C、記過
D、留校察看
E、開除學(xué)籍
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A、報(bào)告
B、練習(xí)
C、制度
D、委托任務(wù)
E、組織活動(dòng)
A、是學(xué)校德育的基本途徑
B、能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、榮譽(yù)感
C、使學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己
D、提高思想覺悟,培養(yǎng)良好品質(zhì)
A.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律
E.學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律
A、社區(qū)德育
B、家庭德育
C、單位德育
D、學(xué)校德育
E、社會(huì)德育
A、擺事實(shí)、講道理
B、創(chuàng)設(shè)良好的情境
C、組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)
D、操行評(píng)定
E、潛移默化
最新試題
中小學(xué)德育的主要途徑有哪些?
根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法,是對(duì)品德發(fā)展的手段。
如何運(yùn)用說服教育法?
體諒模式形成于70年代,由美國(guó)學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。
試述德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期和反復(fù)的過程,試述德育過程的這一規(guī)律。
實(shí)際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
社會(huì)模仿模式認(rèn)為:教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。
道德兩難問題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。