A.宏觀教育預(yù)測(cè)
B.微觀教育預(yù)測(cè)
C.短期教育預(yù)測(cè)
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A.僅僅需要考慮事物質(zhì)的變化
B.僅僅需要考慮事物量的變化
C.需要考慮事物質(zhì)與量相互作用的變化
A.相當(dāng)準(zhǔn)確的數(shù)量結(jié)果
B.完全正確的定性結(jié)論
C.可供選擇的發(fā)展方向
A.僅僅一次就可以完成
B.一般需要兩個(gè)來(lái)回才能完成
C.需要不斷的反饋和修正
A.普遍性的特征
B.特殊性的特征
C.具體性的特征
A.有與過(guò)去相同的進(jìn)程
B.有與過(guò)去相似的進(jìn)程
C.與過(guò)去毫無(wú)關(guān)系
A.本質(zhì)關(guān)系
B.直接關(guān)系
C.制約關(guān)系
A.政治變革的年代
B.經(jīng)濟(jì)變革的年代
C.教育發(fā)展平穩(wěn)的年代
A.僅與過(guò)去有關(guān)
B.僅與將來(lái)有關(guān)
C.與過(guò)去和將來(lái)均有關(guān)
最新試題
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時(shí)點(diǎn)”是指()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
以下屬于教育系統(tǒng)的外部有效性的有()。
教育預(yù)測(cè)資料的搜集應(yīng)該注意()。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
高等教育將以()政府辦學(xué)為主。
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,教育體制應(yīng)有一系列變革,合乎市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的教育體制改革有()。
由未來(lái)指向現(xiàn)在的教育預(yù)測(cè)是()。