單項(xiàng)選擇題在課程改革過程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）
A、知識的傳授者
B、平等中的首席
C、教學(xué)的組織者
D、行為的示范者
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1.單項(xiàng)選擇題教師在社會發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動的首要推動者是（）
A、受教育者
B、管理者
C、教育者
D、教育影響
2.單項(xiàng)選擇題教師在從事教學(xué)活動時(shí)的最基本形象是（）
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、專業(yè)形象
3.單項(xiàng)選擇題西方最早的教師被稱為（）
A、智者派
B、犬儒派
C、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派
D、歷史學(xué)派
4.單項(xiàng)選擇題由于生活水平的顯著提高，社會和家庭對教育的投入逐年加大，法律保證了青少年學(xué)生的主體地位，因而他們具有明顯的（）
A、自律意識
B、維權(quán)意識
C、自我意識
D、服務(wù)意識
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生區(qū)別于社會上其他人的一個(gè)重要特點(diǎn)是（）
A、學(xué)生的思想是不成熟
B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主
C、學(xué)生的發(fā)育不健全
D、學(xué)生缺乏自覺性
最新試題
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
題型：判斷題
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型：判斷題
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
題型：判斷題
1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
題型：判斷題
簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
題型：問答題
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
題型：判斷題
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
題型：問答題
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
題型：判斷題
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
題型：判斷題
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
題型：判斷題