A、自律意識
B、維權(quán)意識
C、自我意識
D、服務(wù)意識
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A、學(xué)生的思想是不成熟
B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主
C、學(xué)生的發(fā)育不健全
D、學(xué)生缺乏自覺性
A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律保護(hù)
B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)
C、學(xué)生的家境貧寒,家長可允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法
D、偷看學(xué)生的私人日記,是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用
A.四
B.五
C.六
D.七
A.人身權(quán)
B.財產(chǎn)權(quán)
C.教育權(quán)
D.安全權(quán)
最新試題
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡單解釋每項含義。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。
教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。