A、人的全面發(fā)展問題
B、教育與文化的問題
C、人本位的價(jià)值取向問題
D、教育目的與教育方針的問題
E、社會(huì)本位論的價(jià)值取向問題
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A、為誰培養(yǎng)人
B、怎樣培養(yǎng)人
C、培養(yǎng)什么人
D、怎樣辦教育
E、辦什么樣的教育
A、創(chuàng)新教育
B、素質(zhì)教育
C、義務(wù)教育
D、全民教育
A、教育目的
B、教育方針
C、培養(yǎng)目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)
A、個(gè)性發(fā)展
B、認(rèn)識(shí)發(fā)展
C、情感發(fā)展
D、意志發(fā)展
A、全體教師
B、全體學(xué)生
C、全社會(huì)成員
D、全部個(gè)性
最新試題
素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針,是一種特殊的教育模式。
人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些?
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)有哪些?
提高學(xué)生感受美的能力,從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。
1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
教育目的的意義和價(jià)值。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國(guó)教育目的的?