多項選擇題心理學研究方法中問卷法的優(yōu)點有()
A.內容客觀統(tǒng)一,便于分析處理
B.匿名回答,真實性高
C.能揭示事物之間的因果關系
D.省時省力,比較經(jīng)濟
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1.多項選擇題提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
A.盧梭
B.亞里士多德
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
2.單項選擇題()認為遷移是由于學習者理解或頓悟了情境之間關系的結果。
A.關系轉化說
B.元認知遷移理論
C.概括化理論
D.認知結構遷移理論
3.單項選擇題()是關于如何教的知識,主要是有關教育學、心理學、教學法等方面的知識。
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化科學知識
4.單項選擇題影響教師威信形成的內在條件中,()對于教師活動威信具有最重要、最持久的作用力。
A.第一印象
B.師生關系
C.良好的心理品質
D.精湛的業(yè)務能力
5.單項選擇題認知策略需要和學習目標以及學習者的類型相匹配,表明認知策略應用應注意()。
A.個人效能
B.生成性
C.有效監(jiān)控
D.特定性
最新試題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型:判斷題
關于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
進入中學后同伴關系超過親子關系和師生關系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型:多項選擇題
下列關于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
題型:判斷題