A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀
B.政治價(jià)值觀
C.文化價(jià)值觀
D.社會(huì)價(jià)值觀
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A.加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)是整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求
B.加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)是適應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外開放的新形勢(shì)，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要
C.加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)是維護(hù)人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實(shí)事的具體體現(xiàn)
D.加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)是提高公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，把用先進(jìn)思想武裝人民群眾的任務(wù)落到實(shí)處的重要內(nèi)容
A.豐富人們的精神文化生活，為和諧社會(huì)奠定精神文化基礎(chǔ)
B.有利于激發(fā)全社會(huì)的創(chuàng)造活力，促進(jìn)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
C.有利于堅(jiān)持以人為本的理念，整合社會(huì)力量，化解矛盾，凝聚人心
D.有利于加強(qiáng)文化自身的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民群眾的文化權(quán)益
A.人人為我
B.為人民服務(wù)
C.人人為黨
D.我為人人
A.道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的不完全同步性
B.道德的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性
C.道德的發(fā)展進(jìn)程受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約
D.道德有自身相對(duì)獨(dú)立的歷史發(fā)展過(guò)程
A.鄧小平理論
B.社會(huì)主義榮辱觀
C.精神文明建設(shè)
D.“三個(gè)代表”重要思
最新試題
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說(shuō)法正確的有（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）