A.人人為我
B.為人民服務(wù)
C.人人為黨
D.我為人人
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A.道德的變化同經(jīng)濟(jì)關(guān)系變化的不完全同步性
B.道德的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不平衡性
C.道德的發(fā)展進(jìn)程受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約
D.道德有自身相對獨(dú)立的歷史發(fā)展過程
A.鄧小平理論
B.社會主義榮辱觀
C.精神文明建設(shè)
D.“三個代表”重要思
A.“虛假新聞”
B.“有償新聞”
C.“侵權(quán)新聞”
D.“低俗新聞”
A.道德原則
B.道德規(guī)范
C.道德范疇
D.道德要求
A.理論灌輸?shù)姆椒?br />
B.自我教育的方法
C.典型示范的方法
D.潛移默化的方法
最新試題
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請專職教師指的是（）
以下關(guān)于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）