教學(xué)對話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

恰當(dāng)提問的基本要求

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)：（）和課堂討論。

自主型教學(xué)方法的價(jià)值或積極效果

選擇學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)必須以尊重學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異為前提。

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

教學(xué)方法選擇的要求

自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。