小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。

自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。

心理健康的人一定是健康的人。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

人的自我體驗發(fā)生于4歲左右。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

流體智力是后天獲得。

心理健康的人不一定道德健康。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。