教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

非理性信念的特征包括相對(duì)化。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

最佳的智力開發(fā)期是0-6歲。

伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過濾。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

說謊不是小學(xué)生常見行為問題。

學(xué)生是人的理解正確的是學(xué)生是完整的人。

雙方力量相當(dāng)是欺負(fù)行為的特征。