教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

教師不用培養(yǎng)生活習(xí)慣。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

說謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。

自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。

模仿是口吃的心理原因。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

沖動(dòng)任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。