教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質即（）。

教師角色的心理沖突有哪些？

假如一個教師非常關心如“學生喜歡我嗎？”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關系，那么他處于教師成長的（）。

教師的（）就是教師在學生心目中的威望和信譽，是一種可以使教師對學生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。

學生喜歡的教師特征。

（）是訓練教師、提高教學水平的一條重要途徑，它的效果在四個月后仍很明顯。

教師人格

教師威信的內(nèi)容包括（）。

以下關于專家一新手比較研究說法錯誤的是（）。

能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質是教師的（）。