如何調(diào)適教師心理沖突？

教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。

學(xué)生喜歡的教師特征。

課堂教學(xué)觀摩可分為（）觀摩和（）觀摩，（）觀摩是有計(jì)劃、有目的的觀摩，一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師宜進(jìn)行（）觀摩。

教師的角色形成

從本質(zhì)上講，教師的威信是具有積極肯定意義的（）的反映。

教師角色的心理沖突有哪些？

以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）。

試述專家型教師與新教師的差異。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上，專家型教師與新教師有何差異?