人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個(gè)方面的發(fā)展。

人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。

人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀有哪些？

青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，未來(lái)是最重要的概念。

教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進(jìn)作用是有條件的，這些條件有哪些？

辨析遺傳決定論。

如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對(duì)人的重要影響。

兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性的影響。