多項選擇題在職業(yè)培訓教學活動中，職業(yè)培訓教師要充當（）

A、主持人
B、講解員
C、操作員
D、引導者
E、評判員


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1.多項選擇題職業(yè)培訓教師應(yīng)具有如下特性（）

A、教學活動的組織者
B、教學活動的參加者
C、學員疑問的解答者
D、教學活動的指導者
E、傳統(tǒng)意義上的師傅

2.多項選擇題團隊精神，是指團隊內(nèi)全體成員形成共識的思想、意識和信念。具體講就是（）三個方面的集中體現(xiàn)。

A、大局意識
B、協(xié)作精神
C、服務(wù)精神
D、公仆意識
E、雷鋒精神

3.多項選擇題職業(yè)培訓教學管理系統(tǒng)構(gòu)成要素，從基本類型上分，有兩個方面，分別是（）

A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)

4.單項選擇題組織用來評估及證實員工或團隊業(yè)績的正式評估過程，稱之為（）

A、績效評估
B、效果測驗
C、深度言談
D、定性評價

5.單項選擇題常見的企業(yè)培訓師選拔與使用制度有四種：派任制，（）聘任制，靈活作用制。

A、代課制
B、合同制
C、考聘制
D、派遣制

7.單項選擇題分析評價教學工作的基本方法具體包括兩種：定量分析和（）

A、聽課法
B、抽查測驗
C、談話了解
D、定性評價

8.單項選擇題對教學工作的監(jiān)督、檢查可采取過程監(jiān)督和（）兩種方法。

A、問卷調(diào)查
B、抽查測驗
C、結(jié)果監(jiān)督
D、事后監(jiān)督

9.單項選擇題課程目標提供了學習方向和學習過程各分階段要達到的標準。價值、信念、態(tài)度等。屬于（）

A、情感指標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、高級行為指標

10.單項選擇題課程目標提供了學習方向和學習過程各階段要達到的標準。分析、應(yīng)用、評價等，屬于（）

A、情感領(lǐng)域的目標
B、低級情感指標
C、認知指標
D、較高級的認知行為